Hervé Zwirn. Les limites de la connaissance. Ed. Odile Jacob – Philosophie. 2000.

https://fr.wikipedia.org/wiki/Herv%C3%A9_Zwirn

Hervé Zwirn est physicien et épistémologue français. Il a été Professeur Associé à l’UFR de Physique de l’Université Paris 7, Directeur de Recherche au CNRS et Directeur Exécutif du Consortium de Valorisation Thématique Athéna. Il est actuellement Chercheur Associé au Centre de Mathématiques Appliquées de l’École normale supérieure Paris-Saclay et Chercheur Associé à L’institut d’histoire et de philosophie des sciences et des techniques de l’université Paris-I.

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Vidéos :

« Simple et déterministe veut-il dire prédictible ?

« le Monde existe-t-il ? »

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https://www.odilejacob.fr/catalogue/sciences/limites-de-la-connaissance_9782738108845.php

La science nous permettra-t-elle un jour de tout savoir ? Ne rêve-t-elle pas d’une formule qui explique tout ? N’y aurait-il donc rien qui entrave sa marche triomphale ? Le monde deviendra-t-il transparent à l’intelligence humaine ? Tout mystère pourra-t-il être à jamais dissipé ? Hervé Zwirn pense qu’il n’en est rien. La science, en même temps qu’elle progresse à pas de géants, marque elle-même ses limites. C’est ce que montre la découverte des propositions indécidables qui ont suivi le théorème de Gödel. Ou celle des propriétés surprenantes du chaos déterministe. Ou encore les paradoxes de la théorie quantique qui ont opposé Einstein et Bohr et mettent en cause toute notre manière de penser. L’analyse de ces limites que la science découvre à sa propre connaissance conduit l’auteur à poser cette question, la plus profonde : qu’est-ce que le réel ? Hervé Zwirn, polytechnicien, docteur en physique théorique, est chercheur associé à l’Institut d’histoire et de philosophie des sciences et des techniques de Paris-I.

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Une petite collection de prélèvements dans l’œuvre d’Hervé Zwirn : Les limites de la connaissance.

Merci à l’auteur pour ses analyses magistrales !

Ces prélèvements concernent plus particulièrement la mécanique quantique et peuvent donner lieu à un travail d’extraction partagé (individuel puis en petit groupe) des exemples significatifs et des concepts décisifs.

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