Situation sans question et questions sans situation…
https://www.theriderpost.com/disciplines/snow/saut-a-ski-nouveau-record-du-monde-avec-251-5-metres-de-long/
Le dispositif présenté permet de travailler la lecture et l’analyse d’un énoncé de problème, ici le saut à ski.
Pour la moitié des participants on supprime les questions et une partie de la description de la situation pour inviter à la reconstituer et du même coup forcer l’analyse des éléments dont on dispose (variantes possibles de la situation, données nécessaires, moyens de résolution…). Par exemple dans ce problème du saut à ski on peut s’interroger sur la forme de la piste, son inclinaison finale, les frottements, les conditions de simplifications, etc.
Pour les autres participants on présente les questions sans le descriptif de la situation…
Après les travaux individuels et en petit groupe les mises en commun permettent d’avancer vers les modes de résolution.
Ce type de travail est évidemment adaptable à divers thèmes pouvant donner lieu à des interprétations et variantes diverses et par conséquent pas trop simples.
https://fr.wikipedia.org/wiki/Saut_%C3%A0_ski*
Ancien tremplin de saut d'Holmenkollen (Oslo, Norvège)
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ski_jumping_hills,_Whistler_2.jpg
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Documents et consignes : [1-avec-et-sans-question.pdf]
Tous les documents indiqués sont téléchargeables à l’adresse DOCS (dossier ski).
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Chantiers de Sciences 
